Plein air (excursion en canot)
Excursions d'une journée ou de plusieurs jours à plus de 2 heures avant l'arrivée des soins médicaux d'urgence, ou excursions de plusieurs jours à moins de 2 heures avant l'arrivée des soins médicaux d'urgence.
Secondaire - Programme-cadre 2023
- Le canotage sur eau en mouvement, le rafting en eau vive de plus de classe II, et le kayak en eau vive ne sont pas des activités appropriées pour le palier secondaire.
- Pour les rivières de classe I et de classe II, consultez :
- Repérer votre excursion et déterminer les qualifications requises:
- Excursions d’une journée à plus de 2 heures avant l’arrivée des soins médicaux d’urgence. (éloigné)
- Excursions de plusieurs jours à moins de 2 heures avant l’arrivée des soins médicaux d’urgence. (Locale)
- Excursions de plusieurs jours à plus de 2 heures avant l’arrivée des soins médicaux d’urgence. (éloigné)
- Consultez aussi Plein air (généralités).
- Consultez Plein air (natation – lors d’excursions en embarcation et sur terre) si des activités de baignade sont prévues dans une zone de baignade non désignée pendant l’excursion.
- Consultez Natation si une activité connexe (par exemple, un test de natation) est prévue dans une piscine.
- Consultez Plein air (natation - enseignement) si une activité connexe (par exemple, un test de natation) est prévue dans une zone de baignade désignée en zone riveraine (plage continentale).
- Consultez Plein air (camping - local) ou Plein air (camping - éloigné) pour des excursions de plus d'une journée.
Équipement
- Respectez les exigences minimales en matière d’équipement de sécurité du Guide de sécurité nautique de Transports Canada.
- Un vêtement de flottaison individuel (VFI) ou un gilet de sauvetage avec sifflet, de la bonne taille, bien attaché et approuvé pour utilisation au Canada, doit être porté en tout temps par les élèves dans les situations suivantes :
- À proximité de l’eau (par exemple, sur un quai ou sur la rive là où la profondeur de l’eau constitue un risque)
- Dans l’eau (par exemple, baignade)
- Sur l’eau (par exemple, canotage)
- Il doit y avoir deux rames par canot et des rames de rechange pour celles qui sont brisées ou perdues.
- Une vérification des rames et des canots doit être faite pour détecter les fissures, les éclats de bois et les fuites.
- Une trousse de réparation doit être accessible.
- Des sacs appropriés pour les excursions en canot doivent être accessible.
- Des moyens d’hydratation doivent être accessibles et adéquats pour l’activité, l’emplacement, et la durée du séjour (accès direct à de l’eau potable, filtres, purificateurs, produits chimiques).
- En cas d'urgence, les excursions ne doivent pas compter uniquement sur les feux de camp. Un réchaud doit être disponible, accessible et adéquat pour l'activité, l'emplacement et la durée de l'excursion.
- Des allumettes imperméables ou des allumettes dans un contenant imperméable doivent être accessible.
- Un ensemble de cartes couvrant l'emplacement où l'excursion de canot a lieu qui indiquent les points d'accès et d'évacuation possibles. Un appareil GPS peut être utilisé comme outil de navigation supplémentaire, mais ne doit pas remplacer l'utilisation de cartes imprimées. Un ensemble de cartes identiques doit être remis à la direction d'école et aux autorités locales (par exemple, responsable du parc, poste de police local).
- Le chargement d’un canot (personnes et équipement) ne doit pas excéder la capacité de charge établie par le fabricant.
Vêtements, chaussures, et bijoux
- Les élèves doivent recevoir une liste de vêtements et d’équipement avant la tenue de l’activité.
- Une démarche de vérification des vêtements et de l’équipement des élèves doit être établie avant l’excursion.
- Avant le départ, il faut vérifier que tous les vêtements et les chaussures nécessaires pour l’excursion sont apportés.
- Des vêtements (plusieurs épaisseurs, s’il y a lieu) et des chaussures (c’est-à-dire, chaussures à bout fermé qui offrent une bonne adhérence au sol) qui conviennent à l’activité, à l’emplacement et aux conditions météorologiques doivent être portés.
- Des vêtements de rechange secs, gardés dans un sac ou un contenant étanche doivent être apportés.
- Des vêtements de pluie sont recommandés.
- Aucun article (par exemple, bijou, vêtement) qui pourrait s’entremêler, se coincer, causer une blessure ou restreindre les mouvements de l’élève en cas d’urgence ne doit être porté.
Installations
- Seuls des trajets de canot bien établis doivent être parcourus.
- Le trajet du canot et les conditions nautiques doivent convenir à l'âge et aux habiletés des élèves.
- Le guide d'excursion doit connaître le trajet (par exemple, longueur du trajet, relief).
- Obtenir des renseignements à jour concernant la sécurité du parcours auprès des autorités locales.
- Les bonnes pratiques environnementales et sanitaires (par exemple, routine des toilettes) doivent être enseignées.
Facteurs environnementaux
- Le guide d'excursion et le membre du personnel enseignant doivent :
- observer et s'adapter aux conditions météorologiques et nautiques changeantes avant et durant l'excursion;
- annuler, reporter ou modifier l'excursion si les conditions créent un niveau de risque élevé pour la sécurité des élèves (par exemple, vents, température, orages, brouillard).
- Il faut sortir de l’eau immédiatement à l’arrivée soudaine de conditions météorologiques dangereuses.
- Le canotage doit avoir lieu uniquement durant le jour, sauf en cas d'urgence.
- Des feux de navigation (par exemple, lampe de poche imperméable) sont requis la nuit ou lorsque la visibilité est réduite.
Règles et consignes particulières
- Il faut nommer chaque jour une embarcation de tête et une embarcation de queue. Un système de signaux doit être en place (par exemple, coups de sifflet) pour assurer la communication entre les embarcations.
- La direction d'école, ainsi que chacun des membres du personnel enseignant (et des guides d'excursion s'il y a lieu) qui participent à l'excursion doivent avoir : une carte du trajet et un itinéraire de l'excursion, incluant un plan de mesures d'urgence (par exemple, voie hiérarchique, plan d'évacuation d'urgence, points d'accès d'urgence, numéros de téléphone locaux en cas d'urgence).
- Le chargement d'un canot (personnes et équipement) ne doit pas excéder la capacité de charge établie par le fabricant.
Habiletés de canotage
- Les habiletés de manœuvre sécuritaire d’un canot doivent être enseignées de manière progressive.
- La formation et l’exercice pratique de canotage et la démonstration des habiletés requises doivent se faire dans une piscine, dans une eau peu profonde ou une baie abritée.
- Avant de partir pour une excursion d’une journée, les élèves doivent faire preuve des connaissances et habiletés suivantes avant le jour de l’excursion ou le jour même :
- L'utilisation et l'ajustement de l’équipement de flottaison individuelle (par exemple, V.F.I.)
- Le soulèvement, transport et mise à terre (pour de courtes et longues distances selon les exigences de l’excursion)
- La mise à l’eau et retrait de l’eau du canot
- L'emarquement dans le canot et débarquement du canot
- Le positionnement (et positionnement de l’équipement lorsque nécessaire) dans le canot
- La tenue et utilisation d’une rame
- La participation à un sauvetage et assistance lors d’un chavirement de canot
- La manœuvre des rames pour diriger le canot vers l’avant et l’arrière en ligne droite
- Un arrêt contrôlé
- Un pivot dans les deux directions
- Un déplacement latéral dans les deux directions
- L'accostage sécuritaire (rive ou quai)
Supervision
Ratios de supervision
- Groupe d’excursion (un grand groupe/groupe principal) :
- Peut être divisé en sous-groupes plus petits au besoin.
- Les élèves du groupe d’excursion voyagent ensemble chaque jour, en suivant le même itinéraire/plan de navigation organisé et dirigé par le guide d’excursion.
- Les groupes d’une même école qui ne voyagent pas ensemble et ne suivent pas le même itinéraire/plan de navigation sont considérés comme un groupe d’excursion distinct. Ce groupe d’excursion doit respecter des ratios de supervision distincts.
- Au moins un (1) membre du personnel enseignant doit faire partie du groupe d’excursion.
- Un (1) guide d’excursion ou guide d’excursion adjoint doit avoir un (1) certificat de secourisme en milieu sauvage.
- Au moins un (1) superviseur de la sécurité aquatique doit faire partie du groupe d’excursion.
- Sous-groupes (du groupe d’excursion):
- Chaque sous-groupe doit être dirigé par le guide d’excursion ou un guide d’excursion adjoint afin de permettre le camping sur des sites distincts sur le même lac (par exemple dans le parc Algonquin) et d’assurer l’efficacité du portage.
- Chaque sous-groupe doit avoir un guide d’excursion ou un guide d’excursion adjoint possédant au minimum un certificat de secourisme général avec RCR de niveau C.
- Si les élèves sont de sexe masculin et féminin, la supervision doit être assurée par des femmes et des hommes.
- Guide d’excursion et guide d’excursion adjoint:
- Consultez les critères énoncés dans le tableau S-1 et le tableau S-2 pour déterminer les ratios de supervision qui conviennent au groupe d’excursion.
Tableau S-1 : Les ratios de supervision pour les groupes d’excursion. Consultez le Tableau S-2 pour des excursions dans le contexte d’un programme d’éducation en plein air (programme-cadre ou intra-muros) approuvé par la direction d’école ou le conseil scolaire.
Nombre d’élèves par groupe d’excursion | Nombre de surveillants par groupe d'excursion | Nombre de personnes qualifiées pour superviser par groupe d’excursion (Les qualifications sont décrites dans la section Compétences) |
---|---|---|
8 ou moins | 2 |
|
16 ou moins | 3 |
|
24 ou moins | 4 |
|
32 ou moins | 5 |
|
Tableau S-2 : Les ratios de supervision pour les groupes d’excursion composés d’élèves qui SONT inscrits à un programme d’éducation en plein air (programme-cadre ou intra-muros) approuvé par la direction d’école ou le conseil scolaire qui comprend ce qui suit :
- Enseignement et entraînement :
- Au moins deux (2) heures documentées d’enseignement et d’entraînement de canotage peuvent se dérouler à un ou à plusieurs des endroits suivants : une salle de classe, un gymnase, un terrain, un endroit aquatique, ou d’autres endroits convenables.
- Au moins deux (2) heures additionnelles d’enseignement et d’entraînement de canotage sur l’eau pour chaque groupe de huit (8) élèves ou moins.
- Un minimum de six (6) heures documentées d’excursion en arrière-pays (milieu éloigné) et de préparation au camping.
Nombre d’élèves par groupe d’excursion | Nombre de surveillants par groupe d'excursion | Nombre de personnes qualifiées pour superviser par groupe d’excursion (Les qualifications sont décrites dans la section Compétences) |
---|---|---|
16 ou moins | 2 |
|
24 ou moins | 3 |
|
32 ou moins | 4 |
|
Compétences
Pour les excursions d’un jour à plus de deux (2) heures de l’arrivée des soins médicaux d’urgence (milieu sauvage)
- Les guides d’excursion doivent posséder l’une (1) des certifications suivantes ou une certification de niveau équivalent ou supérieur :
- ORKCA
- Instructeur de canotage de base
- Instructeur de pagayage canadien
- Chef d’excursion d’un jour
- Instructeur en eau en mouvement
- Instructeur en descente de rivières
- Excursion de canotage niveau 3 (chef d’excursion)
- Pagaie Canada :
- Canotage sur lac en tandem - intermédiaire (compétences)
- Canotage sur eau en mouvement en tandem - intermédiaire (compétences)
- Moniteur - Introduction au canotage en solo ou en tandem sur lac
- Moniteur - Introduction au canotage en tandem en eau en mouvement
- ORKCA
- Les guides d’excursion adjoints doivent posséder l’une (1) des compétences suivantes ou une certification de niveau équivalent ou supérieur :
- L’une des certifications de Guide d’excursion.
- Certifications de niveau de compétence ORCKA
- Canotage de base - niveau 3
- Pagaie Canada
- Canotage sur lac en tandem - intermédiaire (compétences)
- Canotage sur eau en mouvement en tandem - intermédiaire (compétences)
- Un membre du personnel enseignant, un bénévole ou un instructeur possédant des connaissances, des compétences et une expérience vérifiables en matière de canotage approuvé par le guide d’excursion et la direction d’école ou le conseil scolaire. Le membre du personnel enseignant, le bénévole ou l’instructeur doit avoir reçu la formation, et comprendre, démontrer et mettre en pratique les habiletés pertinentes liées aux excursions en canot. Les habiletés pertinentes sont celles définies par les professionnels d’excursion en canot reconnus.
- Au moins un guide d’excursion ou un guide d’excursion adjoint doit détenir au minimum un certificat valide de secourisme en milieu sauvage (WFA – cours de 16 heures au minimum).
- Lorsque le groupe de l’excursion est divisé en sous-groupes, chaque sous-groupe doit avoir un guide d’excursion ou un guide d’excursion adjoint possédant au minimum un certificat valide de secourisme général avec RCR de niveau C.
- Au moins un (1) un guide d’excursion, guide d’excursion adjoint, membre du personnel enseignant, un parent/tuteur/gardien de l'enfant/bénévole ou instructeur doit assumer le rôle de superviseur de la sécurité aquatique pour le groupe d’excursion :
- Croix de bronze
- Sécurité aquatique en milieu sauvage
- Technicien de sauvetage en eaux vives
- Technicien de sauvetage en eau vive (rapides)
- Un élève ne peut pas agir à titre de superviseur de la sécurité aquatique si elle ou il participe à l’activité.
Pour les excursions de plusieurs jours à deux heures ou moins et à plus de deux heures de l’arrivée des soins médicaux d’urgence
- Les guides d’excursion doivent posséder l’une (1) des certifications suivantes ou une certification de niveau équivalent ou supérieur :
- ORCKA :
- Excursion de canotage niveau 3 (chef d’excursion)
- Pagaie Canada :
- Certification de leadership en camping et un des cours de compétences suivants :
- Canotage sur lac en tandem - intermédiaire (compétences)
- Canotage sur eau en mouvement en tandem - intermédiaire (compétences)
- Certification de leadership en camping et un des cours de compétences suivants :
- ORCKA :
- Les guides d’excursion adjoints doivent posséder l’une (1) des compétences suivantes ou une certification de niveau équivalent ou supérieur :
- L’une des certifications de Guide d’excursion.
- Certifications de niveau de compétence ORCKA :
- Canotage de base - niveau 3
- Pagaie Canada :
- Canotage sur lac en tandem - intermédiaire (compétences)
- Canotage sur eau en mouvement en tandem - intermédiaire (compétences)
- Un membre du personnel enseignant, un bénévole ou un instructeur possédant des connaissances, des compétences et une expérience vérifiables en matière de canotage approuvé par le guide d’excursion et la direction d’école ou le conseil scolaire. Le membre du personnel enseignant, le bénévole ou l’instructeur doit avoir reçu la formation, et comprendre, démontrer et mettre en pratique les habiletés pertinentes liées aux excursions en canot. Les habiletés pertinentes sont celles définies par les professionnels d’excursion en canot reconnus.
Pour les excursions de plusieurs jours à deux heures ou moins des soins médicaux d’urgence
- Pour les excursions de trois (3) jours ou moins, au moins un (1) guide d’excursion ou guide d’excursion adjoint doit posséder un certificat valide de secourisme en milieu sauvage (WFA – cours de 16 heures au minimum comprenant les soins médicaux en milieu éloigné).
- Pour les excursions de quatre (4) jours ou plus, au moins un (1) guide d’excursion ou guide d’excursion adjoint doit posséder un certificat valide de secourisme en milieu sauvage (WFA – cours de 40 heures au minimum).
Pour les excursions de plusieurs jours à plus de deux (2) heures des soins médicaux d’urgence :
Au moins un (1) guide d’excursion ou guide d’excursion adjoint doit posséder un certificat valide de secourisme en milieu sauvage (WFA – cours de 40 heures au minimum).
Superviseur de la sécurité aquatique
- Lorsque le groupe de l’excursion est divisé en sous-groupes, chaque sous-groupe doit avoir un guide d’excursion ou un guide d’excursion adjoint possédant au minimum un certificat valide de secourisme général avec RCR de niveau C.
- Au moins un (1) un guide d’excursion, guide d’excursion adjoint, membre du personnel enseignant, un parent/tuteur/gardien de l'enfant/bénévole ou instructeur doit assumer le rôle de superviseur de la sécurité aquatique pour le groupe d’excursion :
- Croix de bronze
- Sécurité aquatique en milieu sauvage
- Technicien de sauvetage en eaux vives
- Technicien de sauvetage en eau vive (rapides)
- Un élève ne peut pas agir à titre de superviseur de la sécurité aquatique si elle ou il participe à l’activité.
Secourisme
- Consultez la description des différentes excursions décrites dans la section Compétences pour connaître les certifications minimales requises en matière de secourisme.
Test de natation
Test de natation pour embarcation
Compétences du moniteur aquatique pour le test de natation pour embarcation
Compétences du sauveteur pour le test de natation pour embarcation
Ratios de supervision pour le test de natation pour embarcation
Renseignements à communiquer aux parents/tuteurs/gardiens de l'enfant
- Un formulaire de consentement permettant à l’élève de participer au test de natation et à l’activité de canotage doit être rempli, signé et retourné.
- Les élèves porteront un vêtement de flottaison individuel (VFI) ou gilet de sauvetage avec sifflet, approuvé pour utilisation au Canada , à proximité de l’eau, dans l’eau ou sur l’eau.
- Les élèves doivent réussir le test de natation suivant dans son intégralité, dans l’ordre et sans arrêt, avec ou sans vêtement de flottaison individuel (V.F.I.) :
- Entrer dans l’eau profonde (profondeur minimale de 2,75 m ou 9 pi) par roulade arrière ou avant.
- Nager sur place pendant une (1) minute.
- Nager 50 m (164 pi) de façon continue, peu importe le style de nage.
Renseignements à communiquer aux élèves
- Avant l'excursion, un guide d'excursion ou un membre du personnel enseignant doit donner aux élèves des instructions explicites sur les sujets suivants :
- Les systèmes d'habillement appropriés (par exemple, tissus, principes de couches recommandés, éviter le coton, articles appropriés) et les bagages
- L'équipement de canotage et les réparations
- Les habiletés requises et la sécurité en camping (par exemple, feu de camp sécuritaire, installation des tentes et des toiles, entreposage approprié de la nourriture, purification de l'eau, utilisation des appareils de cuisson et cuisine de camp)
- Les préoccupations environnementales (par exemple, faune, conditions météorologiques, empreinte écologique, herbe à puce/sumac occidental)
- L'utilisation d'une boussole
- La lecture des cartes
- L'itinéraire de l'excursion (trajet, trajet quotidien [revu chaque matin], distances, points d'évacuation)
- Une quantité adéquate d'aliments nutritifs conservés, emballés selon un poids convenable pour le transport.
- Une quantité adéquate d'hydratation pour une journée (les élèves doivent avoir accès à l'eau potable et à un purificateur)
- La sécurité aquatique pour le canot et la baignade (si l’excursion comprend de la baignade)
- Les élèves doivent connaître les mesures de sécurité reliées :
- aux conditions météorologiques extrêmes (par exemple, vent, foudre [consultez conditions météorologiques]);
- aux façons de se protéger contre les conditions météorologiques (par exemple, chapeau, écran solaire, verres fumés, bouteilles d'eau personnelles, insectifuge, vêtements appropriés).
Définitions
Tue, 01/23/24 02:41 pm