Plein air (excursion en kayak)
Excursions d’une journée ou de plusieurs jours à plus de deux (2) heures des soins médicaux d’urgence et excursions de plusieurs jours à deux (2) heures ou moins des soins médicaux d’urgence
Secondaire - Programme-cadre 2023
- Le canotage sur eau en mouvement et le rafting en eau vive au delà de classe II, et le kayak en eau vive ne sont pas des activités appropriées pour le palier secondaire. Pour les rivières de classe I et de classe II, consultez :
- Repérer votre excursion et déterminer les qualifications requises :
- Excursions d’une journée à plus de 2 heures avant l’arrivée des soins médicaux d’urgence. (éloigné)
- Excursions de plusieurs jours à moins de 2 heures avant l’arrivée des soins médicaux d’urgence. (Locale)
- Excursions de plusieurs jours à plus de 2 heures avant l’arrivée des soins médicaux d’urgence. (éloigné)
- Consultez aussi Plein air (généralités).
- Consultez Plein air (natation – lors d’excursions en embarcation et sur terre) si des activités de baignade sont prévues dans une zone de baignade non désignée pendant l’excursion.
- Consultez Plein air (natation – enseignement) si une activité connexe (par exemple, un exercice de nage) est prévue dans une zone de baignade désignée en zone riveraine (plage continentale).
- Consultez Natation si une activité connexe (par exemple, un exercice de nage) est prévue dans une piscine.
- Consultez Plein air (camping - local) ou Plein air (camping - éloigné) pour les excursions de plusieurs jours.
Équipement
- Respectez les exigences minimales en matière d’équipement de sécurité du Guide de sécurité nautique de Transports Canada.
- Un vêtement de flottaison individuel (VFI) ou un gilet de sauvetage avec sifflet, de la bonne taille, bien attaché et approuvé pour utilisation au Canada, doit être porté en tout temps par les élèves dans les situations suivantes :
- À proximité de l’eau (par exemple, sur un quai ou sur la rive là où la profondeur de l’eau constitue un risque)
- Dans l’eau (par exemple, baignade)
- Sur l’eau (par exemple, canotage)
- Il doit avoir au moins une rame de rechange pour remplacer une rame brisée ou perdue.
- Les rames et les kayaks doivent être vérifiés pour détecter les fissures, les éclats de bois et les fuites.
- Une trousse de réparation doit être accessible.
- Des sacs appropriés pour les excursions en kayak doivent être accessibles pour garder le contenu au sec.
- Des moyens d’hydratation doivent être accessibles et adéquats pour l’activité, l’emplacement, et la durée du séjour (accès à de l’eau potable, filtres, purificateurs, produits chimiques).
- En cas d’urgence, les groupes d’excursion ne doivent pas compter uniquement sur les feux de camp. Un réchaud doit être disponible, accessible et adéquat pour l’activité, l’emplacement et la durée de l’excursion.
- Des allumettes imperméables ou des allumettes dans un contenant imperméable doivent être accessibles.
- Un ensemble de cartes qui couvrent les emplacements où l’excursion en kayak a lieu et qui indiquent les points d’accès et d’évacuation possibles doivent être disponibles. Un appareil GPS peut être utilisé comme outil de navigation supplémentaire, mais ne doit pas remplacer l’utilisation de cartes imprimées. Un ensemble de cartes identiques doit être remis à la direction d'école ou à la personne désignée et aux contacts d’urgence locaux (p. ex., responsable du parc, poste de police local).
Vêtements, chaussures, et bijoux
- Les élèves doivent recevoir une liste de vêtements et d’équipement avant la tenue de l’activité.
- Une démarche de vérification des vêtements et de l’équipement des élèves doit être établie avant l’excursion.
- Avant le départ, il faut vérifier que tous les vêtements et les chaussures nécessaires pour l’excursion sont apportés.
- Des vêtements (plusieurs couches, s’il y a lieu) et des chaussures (c’est-à-dire, chaussures à bout fermé qui offrent une bonne adhérence au sol) qui conviennent à l’activité, à l’emplacement et aux conditions météorologiques doivent être portés.
- Des vêtements de rechange secs, gardés dans un sac ou un contenant étanche doivent être apportés.
- Des vêtements de pluie sont recommandés.
- Aucun article (p. ex., bijou, vêtement) qui pourrait s’entremêler, se coincer, causer une blessure ou restreindre les mouvements de l’élève en cas d’urgence ne doit être porté.
Installations
- Seuls des trajets de kayak bien établis doivent être parcourus.
- Le trajet du kayak et les conditions nautiques doivent convenir à l’âge et aux habiletés des élèves.
- Le guide d’excursion doit connaître le trajet (p. ex., longueur du trajet, relief).
- Il faut se renseigner auprès des autorités locales pour obtenir des renseignements à jour concernant la sécurité du parcours.
- Les bonnes pratiques environnementales et sanitaires (p. ex., consignes pour les toilettes) doivent être enseignées.
Facteurs environnementaux
- Le membre du personnel enseignant et le guide d’excursion doivent :
- observer les conditions météorologiques et nautiques changeantes avant et durant l’excursion et s’y adapter;
- annuler, reporter ou modifier l’excursion si les conditions créent un niveau de risque élevé pour la sécurité des élèves (p. ex. vents, température, orages, brouillard).
- En cas d’intempéries soudaines, il faut quitter immédiatement le plan d’eau.
- Les activités de kayak doivent avoir lieu uniquement durant le jour, sauf en cas d’urgence.
- Des feux de navigation (par exemple, lampe de poche imperméable) sont requis la nuit ou lorsque la visibilité est réduite.
Règles et consignes particulières
- Il faut nommer chaque jour une embarcation de tête et une embarcation de queue pour la supervision. Un système de signaux doit être en place (p. ex., coups de sifflet) pour assurer la communication entre les embarcations.
- La direction d’école ou la personne désignée et chacun des membres du personnel enseignant (et des guides d’excursion s’il y a lieu) qui participent à l’excursion doivent avoir : une carte du trajet et un itinéraire de l’excursion, incluant un plan de procédures d’urgence (p. ex., voie hiérarchique, plan d’évacuation d’urgence, points d’accès d’urgence, numéros de téléphone locaux en cas d’urgence).
- Le chargement d’un kayak (personnes et équipement) ne doit pas excéder la capacité de charge établie par le fabricant.
Habiletés pour faire du kayak
- Les habiletés de manœuvre sécuritaire d’un kayak doivent être enseignées de manière progressive.
- La formation et l’exercice pratique de kayak et la démonstration des habiletés requises doivent se faire dans une piscine, dans une eau peu profonde ou une baie abritée.
- Avant de partir pour une excursion d’une journée, les élèves doivent faire preuve des connaissances et habiletés suivantes avant le jour de l’excursion ou le jour même :
- L'utilisation et ajustement de l’équipement de flottaison individuelle (par exemple, VFI)
- Le soulèvement et transport (et portage selon les exigences de l’excursion)
- La mise à l’eau et accostage
- L'embarquement dans le kayak et débarquement du kayak
- Le dessalage (avec ou sans jupette selon l’équipement utilisé lors de l’excursion)
- La réintégration assistée (sauveteur et rescapé selon l’équipement et les conditions)
- Le pagayage avant et arrière
- Un arrêt
- Un pivot (manœuvres de propulsion circulaire et de rétropropulsion circulaire)
- Un déplacement latéral
- Un appui
- La prévention d’un chavirement
Supervision
Ratios de supervision
- Groupe d’excursion (un grand groupe/groupe principal) :
- Peut être divisé en sous-groupes plus petits au besoin.
- Les élèves du groupe d’excursion voyagent ensemble chaque jour, en suivant le même itinéraire/plan de navigation organisé et dirigé par le guide d’excursion.
- Les groupes d’une même école qui ne voyagent pas ensemble et ne suivent pas le même itinéraire/plan de navigation sont considérés comme un groupe d’excursion distinct. Ce groupe d’excursion doit respecter des ratios de supervision distincts.
- Au moins un (1) membre du personnel enseignant doit faire partie du groupe d’excursion.
- Un (1) guide d’excursion ou guide d’excursion adjoint doit avoir un (1) certificat de secourisme en milieu sauvage.
- Au moins un (1) superviseur de la sécurité aquatique doit faire partie du groupe d’excursion.
- Sous-groupes (du groupe d’excursion):
- Chaque sous-groupe doit être dirigé par le guide d’excursion ou un guide d’excursion adjoint afin de permettre le camping sur des sites distincts sur le même lac (par exemple dans le parc Algonquin) et d’assurer l’efficacité du portage.
- Chaque sous-groupe doit avoir un guide d’excursion ou un guide d’excursion adjoint possédant au minimum un certificat de secourisme général avec RCR de niveau C.
- Si les élèves sont de sexe masculin et féminin, la supervision doit être assurée par des femmes et des hommes.
- Guide d’excursion et guide d’excursion adjoint :
- Consultez les critères énoncés dans le tableau S-1 et le tableau S-2 pour déterminer les ratios de supervision qui conviennent au groupe d’excursion.
Tableau S-1 : Les ratios de supervision pour les groupes d’excursion. Consultez le Tableau S-2 pour des excursions dans le contexte d’un programme d’éducation en plein air (programme-cadre ou intra-muros) approuvé par la direction d’école ou le conseil scolaire.
Nombre d’élèves par groupe d’excursion | Nombre de surveillants par groupe d'excursion | Nombre de personnes qualifiées pour superviser par groupe d’excursion (Les qualifications sont décrites dans la section Compétences) |
---|---|---|
8 ou moins | 2 |
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16 ou moins | 3 |
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24 ou moins | 4 |
|
32 ou moins | 5 |
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Tableau S-2 : Les ratios de supervision pour les groupes d’excursion composés d’élèves qui SONT inscrits à un programme d’éducation en plein air (programme-cadre ou intra-muros) approuvé par la direction d’école ou le conseil scolaire qui comprend ce qui suit :
- Enseignement et entraînement :
- Au moins deux (2) heures documentées d’enseignement et d’entraînement de kakay peuvent se dérouler à un ou à plusieurs des endroits suivants : une salle de classe, un gymnase, un terrain, un endroit aquatique, ou d’autres endroits convenables.
- Au moins deux (2) heures additionnelles d’enseignement et d’entraînement de kayak sur l’eau pour chaque groupe de huit (8) élèves ou moins.
- Un minimum de six (6) heures documentées d’excursion en arrière-pays (milieu éloigné) et de préparation au camping.
Nombre d’élèves par groupe d’excursion | Nombre de surveillants par groupe d'excusrsion | Nombre de personnes qualifiées pour superviser par groupe d’excursion (Les qualifications sont décrites dans la section Compétences) |
---|---|---|
16 ou moins | 2 |
|
24 ou moins | 3 |
|
32 ou moins | 4 |
|
Compétences
Pour les excursions d’un jour à plus de deux (2) heures de l’arrivée des soins médicaux d’urgence (milieu sauvage)
- Les guides d’excursion doivent posséder l’une (1) des certifications suivantes ou une certification de niveau équivalent ou supérieur :
- ORKCA
- Instructeur - kayak en eau calme
- Kayak en zones côtières (niveau 2)
- Instructeur - kayak en zones côtières 1
- Excursion en kayak (niveau 2)
- Instructeur – excursion en kayak
- Pagaie Canada :
- Kayak de mer (compétences de niveau 2)
- Kayak en rivière (compétences intermédiaires)
- Moniteur de kayak de base
- ORKCA
- Les guides d’excursion adjoints doivent posséder l’une (1) des compétences suivantes ou une certification de niveau équivalent ou supérieur :
- L’une des certifications de Guide d’excursion.
- Certifications de niveau de compétence ORCKA
- Kayak en eau calme
- Kayak en zone côtière
- Pagaie Canada
- Compétences en kayak de mer de niveau 1
- Moniteur de kayak riverain (eau calme)
- Un membre du personnel enseignant, un bénévole ou un instructeur possédant des connaissances, des compétences et une expérience vérifiables en matière de canotage approuvé par le guide d’excursion et la direction d’école ou le conseil scolaire. Le membre du personnel enseignant, le bénévole ou l’instructeur doit avoir reçu la formation, et comprendre, démontrer et mettre en pratique les habiletés pertinentes liées aux excursions en canot. Les habiletés pertinentes sont celles définies par les professionnels d’excursion en canot reconnus.
- Au moins un guide d’excursion ou un guide d’excursion adjoint doit détenir au minimum un certificat valide de secourisme en milieu sauvage (WFA – cours de 16 heures au minimum).
- Lorsque le groupe de l’excursion est divisé en sous-groupes, chaque sous-groupe doit avoir un guide d’excursion ou un guide d’excursion adjoint possédant au minimum un certificat valide de secourisme général avec RCR de niveau C.
Superviseur de la sécurité aquatique
- Au moins un (1) un guide d’excursion, guide d’excursion adjoint, membre du personnel enseignant, un parent/tuteur/gardien de l'enfant/bénévole ou instructeur doit assumer le rôle de superviseur de la sécurité aquatique pour le groupe d’excursion :
- Croix de bronze
- Sécurité aquatique en milieu sauvage
- Technicien de sauvetage en eaux vives
- Technicien de sauvetage en eau vive (rapides)
- Un élève ne peut pas agir à titre de superviseur de la sécurité aquatique si elle ou il participe à l’activité.
Pour les excursions de plusieurs jours à deux heures ou moins et à plus de deux heures de l’arrivée des soins médicaux d’urgence
- Les guides d’excursion doivent posséder l’une (1) des certifications suivantes ou une certification de niveau équivalent ou supérieur :
- ORCKA :
- Chef d’excursion de kayak (niveau 2)
- Pagaie Canada :
- Certification de leadership en camping et Compétences en kayak de mer (niveau 2)
- ORCKA :
- Les guides d’excursion adjoints doivent posséder l’une (1) des compétences suivantes ou une certification de niveau équivalent ou supérieur :
- L’une des certifications de Guide d’excursion.
- Certifications de niveau de compétence ORCKA :
- Kayak en eau calme (et expérience de leadership)
- Kayak en zone côtière (et expérience de leadership)
- Pagaie Canada :
- Compétences en kayak de mer de niveau 2 (et expérience de leadership)
- Un membre du personnel enseignant, un bénévole ou un instructeur possédant des connaissances, des compétences et une expérience vérifiables en matière de canotage approuvé par le guide d’excursion et la direction d’école ou le conseil scolaire. Le membre du personnel enseignant, le bénévole ou l’instructeur doit avoir reçu la formation, et comprendre, démontrer et mettre en pratique les habiletés pertinentes liées aux excursions en canot. Les habiletés pertinentes sont celles définies par les professionnels d’excursion en canot reconnus.
- Lorsque le groupe de l’excursion est divisé en sous-groupes, chaque sous-groupe doit avoir un guide d’excursion ou un guide d’excursion adjoint possédant au minimum un certificat valide de secourisme général avec RCR de niveau C.
Pour les excursions de plusieurs jours à deux heures ou moins des soins médicaux d’urgence
- Pour les excursions de trois (3) jours ou moins, au moins un (1) guide d’excursion ou guide d’excursion adjoint doit posséder un certificat valide de secourisme en milieu sauvage (WFA – cours de 16 heures au minimum comprenant les soins médicaux en milieu éloigné).
- Pour les excursions de quatre (4) jours ou plus, au moins un (1) guide d’excursion ou guide d’excursion adjoint doit posséder un certificat valide de secourisme en milieu sauvage (WFA – cours de 40 heures au minimum).
Pour les excursions de plusieurs jours à plus de deux (2) heures des soins médicaux d’urgence
- Au moins un (1) guide d’excursion ou guide d’excursion adjoint doit posséder un certificat valide de secourisme en milieu sauvage (WFA – cours de 40 heures au minimum).
Superviseur de la sécurité aquatique
- Au moins un (1) un guide d’excursion, guide d’excursion adjoint, membre du personnel enseignant, un parent/tuteur/gardien de l'enfant/bénévole ou instructeur doit assumer le rôle de superviseur de la sécurité aquatique pour le groupe d’excursion :
- Croix de bronze
- Sécurité aquatique en milieu sauvage
- Technicien de sauvetage en eaux vives
- Technicien de sauvetage en eau vive (rapides)
- Un élève ne peut pas agir à titre de superviseur de la sécurité aquatique si elle ou il participe à l’activité.
Secourisme
- Consultez la description des différentes excursions décrites dans la section Compétences pour connaître les certifications minimales requises en matière de secourisme.
Test de natation
Compétences du moniteur aquatique pour le test de natation pour embarcation
Compétences du sauveteur pour le test de natation pour embarcation
Ratios de supervision pour le test de natation pour embarcation
Renseignements à communiquer aux parents/tuteurs/gardiens de l'enfant
- Un formulaire de consentement permettant à l’élève de participer au test de natation et à l’activité de kayak doit être rempli, signé et retourné.
- Les élèves porteront un vêtement de flottaison individuel (VFI) ou gilet de sauvetage avec sifflet, approuvé pour utilisation au Canada , à proximité de l’eau, dans l’eau ou sur l’eau.
- Les élèves doivent réussir le test de natation suivant dans son intégralité, dans l’ordre et sans arrêt, avec ou sans vêtement de flottaison individuel (V.F.I.) :
- Entrer dans l’eau profonde (profondeur minimale de 2,75 m ou 9 pi) par roulade arrière ou avant.
- Nager sur place pendant une (1) minute.
- Nager 50 m (164 pi) de façon continue, peu importe le style de nage.
Renseignements à communiquer aux élèves
- Avant l'excursion, un guide d'excursion ou un membre du personnel enseignant doit donner aux élèves des instructions explicites sur les sujets suivants :
- Les systèmes d'habillement appropriés (par exemple, tissus, principes de couches recommandés, éviter le coton, articles appropriés) et les bagages
- L'équipement de kayak et les réparations
- Les habiletés requises et la sécurité en camping (par exemple, feu de camp sécuritaire, installation des tentes et des toiles, entreposage approprié de la nourriture, purification de l'eau, utilisation des appareils de cuisson et cuisine de camp)
- Les préoccupations environnementales (par exemple, faune, conditions météorologiques, empreinte écologique, herbe à puce/sumac occidental)
- L'utilisation d'une boussole
- La lecture des cartes
- L'itinéraire de l'excursion (trajet, trajet quotidien [revu chaque matin], distances, points d'évacuation)
- Une quantité adéquate d'aliments nutritifs conservés, emballés selon un poids convenable pour le transport.
- Une quantité adéquate d'hydratation pour une journée (les élèves doivent avoir accès à l'eau potable et à un purificateur)
- La sécurité aquatique pour le kayak et la baignade (si l’excursion comprend de la baignade)
- Les élèves doivent connaître les mesures de sécurité reliées :
- aux conditions météorologiques extrêmes (par exemple, vent, foudre [consultez conditions météorologiques]);
- aux façons de se protéger contre les conditions météorologiques (par exemple, chapeau, écran solaire, verres fumés, bouteilles d'eau personnelles, insectifuge, vêtements appropriés).
Définitions
Tue, 01/23/24 02:41 pm