Modèle d'une liste de considérations pour les sports interscolaires

À consulter lors de la planification des compétitions sportives interscolaires :

• Les directives en matière de la COVID-19 pour les écoles du ministère de l’Éducation;
• Les politiques et les procédures du conseil scolaire ainsi que les politiques et les directives du bureau de santé publique local relatives à la sécurité COVID-19 durant les activités physiques en milieu scolaire;
• Les fiches des activités et sports (élémentaire, secondaire) des Normes de sécurité de l’Ontario pour l’activité physique en éducation (NSOAPE) pour connaître les exigences minimales de sécurité en matière de sports interscolaires.
• Les considérations de sécurité COVID-19 des organismes de sport provinciaux (OSP), le cas échéant.

À considérer pour établir les procédures de sécurité COVID-19 avant le début d’une saison sportive :

• Communication :
  • Communiquer avec les élèves/parents :
    • lorsque le port du masque est requis (par exemple, pendant les essais, dans le vestiaire, pendant l’épreuve, après la compétition);
    • des informations concernant les facteurs de protection propres au sport/à l’activité (par exemple, l’étiquette respiratoire, l’hygiène des mains, la distanciation physique);
    • la démarche pour soulever leurs préoccupations en matière de sécurité ou de respect des procédures de sécurité COVID-19;
    • les protocoles de sécurité COVID-19 pour des installations précises en utilisant une procédure de communication électronique;
    • La politique concernant les spectateurs (par exemple, déterminer si les spectateurs sont autorisés à assister aux événements à l’intérieur ou à l’extérieur, et les protocoles de sécurité requis dans ce cas).
• Arrivée/départ : un processus d’entrée/de sortie des équipes visiteuses, des entraîneurs, des officiels, des spectateurs.
• Calendrier : planifier les horaires pour que l’arrivée et le départ des équipes ne se chevauchent pas et qu’il y ait suffisamment de temps entre les événements/joutes pour diminuer/éviter les rassemblements des équipes/élèves.
• Transport des élèves : connaître et suivre la politique et les procédures du conseil scolaire concernant le transport des élèves (bus, voitures, taxis, transports en commun) pour se rendre aux matchs/événements et en revenir.
• Spectateurs : connaître et suivre la politique/procédure du conseil scolaire concernant les spectateurs (par exemple, événements intérieurs/extérieurs, capacité des différentes installations).
• Planification d'urgence/de contingence : établir des plans de contingence pour les événements en plein air pouvant être affectés par des conditions météorologiques extrêmes (par exemple, foudre, chaleur) qui maintiennent un environnement sécuritaire durant la COVID-19.

À considérer lors de la mise en œuvre des procédures de sécurité COVID-19 pour les compétitions/événements :

• Stratégies de prévention :
  • Communication : communiquer la procédure d’entrée, la disponibilité des vestiaires et les protocoles de dépistage avec les visiteurs (par exemple, l’équipe visiteuse/les entraîneurs, les spectateurs, les officiels/les arbitres) avant les joutes/compétitions.
  • Étiquette respiratoire : renforcer l’étiquette respiratoire pendant les entraînements/matchs/compétitions (par exemple, éviter de crier en utilisant un microphone/amplificateur vocal lors des entraînements, utiliser un sifflet électronique qui ne nécessite pas de souffler dedans).
  • Rassemblement : éviter/minimiser les rassemblements d’équipe pendant les entraînements/matchs/compétitions (par exemple, en utilisant des outils d’entraînement qui n’encouragent pas les rassemblements physiques (par exemple, grands tableaux blancs, distanciation durant les réunions) et établissez un processus visant à limiter les occasions pour les élèves de se rassembler avant, pendant et après les compétitions (par exemple, zone de pointage, entre les joutes/matchs).
  • Arrivée/départ : planifier les joutes/compétitions pour que les individus/équipes disposent d’espace pour respecter la distanciation. Déterminer un espace de rencontre où les équipes peuvent se réunir avant les matchs/compétitions.
• Installations
  • École : prévoir des panneaux pour guider les personnes vers l’emplacement de la compétition, des toilettes et des autres zones utilisées.
  • Communautaire/tiers : confirmer avec l’installation communautaire/tierce qu’elle respecte les politiques/procédures de sécurité COVID-19 du conseil scolaire.
  • Capacité : vérifier que le nombre de personnes présentes dans l’école/installation (par exemple, les élèves participants, les entraîneurs, les officiels/arbitres, les bénévoles, les spectateurs) répond aux exigences en matière de capacité intérieure/extérieure durant la COVID-19.
  • Spectateurs : déterminer et suivre la politique du conseil scolaire concernant les spectateurs (par exemple, les exigences concernant le port du masque, la distanciation physique, les limites de capacité d’une installation).
  • Hygiène des mains : Fournir un désinfectant pour les mains à l’entrée de l’école et dans l’aire de jeu/compétition.
  • Vestiaires : vérifier que l’espace des vestiaires suffit pour permettre au nombre d’élèves de l’équipe de se changer et de se réunir pendant les pauses.
• Équipement
  • Équipement sportif : mettre en place un processus permettant aux élèves d’entreposer et d’accéder aux équipements de protection (par exemple, football, cricket) et effectuer régulièrement des vérifications de sécurité et un nettoyage/une désinfection au besoin.
  • Nettoyage de l'équipement : établir un processus de nettoyage/désinfection de l’équipement sportif doté d’une surface fréquemment touchée (par exemple, les bancs).
• Matchs/compétitions
  • Répartition de l'espace des équipes : prévoir un espace adéquat pour que chaque individu/équipe puisse se rassembler avant, pendant et après un match/une compétition (par exemple, vestiaires, zone de réunion pour la stratégie, échauffements).
  • Pour les élèves ne participant pas aux activités à l’intérieur (par exemple, sur le banc, en attendant le début d’un match) le port du masque est obligatoire jusqu’à ce qu’ils soient prêts à compétitionner.
  • Pour les élèves impliqués dans les activités/sports à l'intérieur le port du masque est encouragé si l’activité permet un port de masque sécuritaire.
  • Visiteurs (par exemple, équipe visiteuse/entraîneurs, spectateurs, officiels/arbitres) : vérifier les procédures d’arrivée et de sortie pour tous les visiteurs de l’école (par exemple, dépistage, port du masque).
  • Rassemblement :
    • Éviter/minimiser les rassemblements d’individus/équipes pendant les compétitions (par exemple, les poignées de main traditionnelles, les réunions d’équipe).
    • Utiliser des outils de pointage électroniques pour éviter que les élèves (athlètes) et les spectateurs ne se rassemblent dans une même zone pendant les compétitions/événements.
  • Hydratation : rappeler aux élèves d’apporter leur propre bouteille d’eau à tous les entraînements, matchs/compétitions/événements.
  • Alimentation : dans les cas où il faut fournir de la nourriture/des boissons, suivre les procédures de sécurité COVID-19 du conseil scolaire/de l’école (limiter le contact avec les articles, utiliser un désinfectant pour les mains).

À considérer pour éviter les rassemblements d’élèves, d’entraîneurs et de spectateurs lors d’événements ou de compétitions :

• Communication électronique : mettre en ligne des informations concernant la compétition (par exemple, le classement, les résultats).
• Remise de prix : organiser la cérémonie de remise de prix en ligne, si une cérémonie de remise de prix est nécessaire, modifier le nombre de participants assistant à la cérémonie en même temps (par exemple, n’autoriser que les élèves qui reçoivent des prix à y assister, échelonner les remises de prix pour limiter le nombre de personnes).