La préparation est essentielle à l’établissement d’un environnement d’apprentissage sécuritaire, inclusif et équitable pour l’activité physique à l’école.
Cette préparation comprend une compréhension des responsabilités énoncées dans les programmes-cadres d’éducation physique et santé, de la 1re à la 8e année et de la 9e à la 12e année. Celles-ci comprennent :
- la planification des activités en privilégiant la sécurité;
- l’établissement et le soutien d’une culture axée sur la sécurité;
- la priorisation de la sécurité physique, émotionnelle et sociale des élèves.
Cette préparation comprend également une connaissance des politiques, des procédures et des normes de sécurité qui doivent être suivies. Celles-ci comprennent :
- les politiques et procédures du conseil scolaire, y compris celles concernant la santé et la sécurité des élèves (p. ex., commotions cérébrales, affections médicales), la réponse en cas d’urgence et les autorisations pour les excursions scolaires.
- les Normes de sécurité de l’Ontario pour l’activité physique en éducation (NSOAPE) qui fournissent :
- des normes de sécurité pour les activités du programme-cadre, intra-muros et interscolaires;
- des ressources sur les commotions cérébrales, y compris un protocole, des outils, des codes de conduite, des ressources de sensibilisation et de la formation;
- des outils et ressources qui peuvent aider à la planification et à la mise en œuvre.