Une partie importante de la planification consiste à choisir des activités et des installations sûres et accessibles à l’ensemble des élèves afin de leur permettre de participer à des activités physiques de plein air enrichissantes. Cela va au-delà du simple accès physique : il s’agit de créer un environnement dans lequel les élèves se sentent en sécurité sur le plan physique et émotionnel, inclus et en mesure de participer.
Utilisez les NSOAPE dans votre planification :
- Passez en revue les généralités : ces normes fondamentales sont essentielles à la sécurité des élèves et s’appliquent à toutes les activités d’éducation en plein air.
- Tenez compte de toutes les catégories de sécurité : chaque activité des NSOAPE comprend des exigences détaillées dans les catégories suivantes : équipement, installations, facteurs environnementaux, règles et consignes particulières, supervision, compétences et secourisme.
Il est important de consulter les fiches d’activité les plus appropriées pour trouver les normes relatives aux activités que vous planifiez. Voici quelques éléments à prendre en compte :
- Activités terrestres : ces activités peuvent être répertoriées sous la rubrique « Plein air » (par exemple, Plein air : excursion pédestre – local; Plein air : Camping – local) ainsi que par ordre alphabétique selon le nom de l’activité (par exemple, Course d’orientation; Escalade – parcours d’obstacles).
- Activités nautiques avec embarcation : ces activités peuvent également être répertoriées sous la rubrique « Plein air » (par exemple, Plein air – canotage; Plein air – kayak en eaux calmes) ainsi que par ordre alphabétique selon le nom de l’activité (par exemple, Voile; Planche à voile).
- Activités de natation : sélectionnez la fiche d’activité qui correspond au type d’activité (enseignement ou loisirs), au type de zone de baignade (désignée ou non désignée) et au type d’excursion (par exemple, une journée, plus d’une journée ou combinée avec des activités en embarcation).